Разберем ваш вопрос?
Ответ в течение 24 часов. Помогу разобраться, как применить подход проекта Childtimes к вашему вопросу
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с правилами обрабоки персональных данных и политикой конфиденциальности
Сайт использует cookie-файлы, чтобы сделать ваше пребывание на нём максимально удобным
OK
МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ
Крупная моторика 0-1 год. Первые самостоятельные шаги
В период от рождения до 1 года в развитии навыка владения своим телом ребенок проходит множество вех. Однако для проекта childtimes больший интерес представляет не перечисление норм возраста, когда следует ожидать от младенца, например, переворота со спины на живот, а скорее стратегическое видение взросления. Говоря о развитии крупной моторики у детей до 1 года, здесь описываются принципы и привычки, которым полезно следовать родителям, чтобы гармонично и своевременно развивать своих детей.
Цели взрослого
Доминирующей потребностью возраста от 0 до 1 года является движение. Управление своим телом и освоение навыков происходит через движение
Цели взрослого по развитию своего ребенка не могут существовать в отрыве от главных потребностей возраста ребенка. Насыщать и удовлетворять потребность в движении — и есть цель родителя. Поэтому родителям стоит обращать внимание на свои желания и действия, которые направлены на обездвиживание ребенка и стремление сделать его «удобным». Здесь мы перечислим некоторые гаджеты и устройства, которыми полна сегодняшняя жизнь и которые были придуманы для упрощения, однако на практике усложняют жизнь тем, что приходится всякий раз соизмерять их оправданность:
- смартфон, планшет и любые экраны. Опасность использования гаджетов в раннем возрасте заключается в том, что «залипание» в экране блокирует подвижность ребенка, напрягают нервную систему (что провоцирует истерики и трудности с режимом и сном), тормозит запуск и развитие речи;
- коляска, автокресло, автолюлька, младенческие шезлонги и качели — это всё приспособления, в которых мы фиксируем ребенка в неподвижном состоянии. Конечно, наличие детских автокресел сегодня это неоспоримое благо и достижения безопасности перевозки ребенка в машине, при этом важно соизмерять пропорцию длительных и частых поездок с временем, когда ребенок двигается без ограничений;
- ходунки — приспособления, которые не только не развивают умение самостоятельно стоять и ходить, но и тормозят развитие этих навыков. Ходунки ограничивают естественную двигательную активность, лишают возможности тренировать равновесие, промежуточные движения между сменами поз, умение группироваться и падать, закрепляют у детей неверные двигательные стереотипы, а иногда и просто небезопасны.
Как проявляются роли родителя в развитии крупной моторики у детей от рождения до 1 года?
Выступаю в роли опоры
Когда дети достигают возраста ползания, они, как правило, становятся невероятно активными, следить за ними становится труднее. Поэтому главное правило, которое родитель в роли опоры должен соблюдать, это быть эмоциональной опорой самому себе. Подвижный, любознательный, стремящийся всё потрогать и везде залезть ребенок — это норма и признак того, что развитие идет своим чередом.
Успевать за подвижностью младенца сложно и изнурительно, поэтому лучшее, что может сделать родитель — это попросить помощи у другого взрослого. Разделяя время с другим взрослым, родитель в роли опоры с большей вероятностью будет выставлять меньше ограничений любознательности ребенка и давать больше психологической поддержки.
Успевать за подвижностью младенца сложно и изнурительно, поэтому лучшее, что может сделать родитель — это попросить помощи у другого взрослого. Разделяя время с другим взрослым, родитель в роли опоры с большей вероятностью будет выставлять меньше ограничений любознательности ребенка и давать больше психологической поддержки.
Выступаю в роли наставника
В роли наставника для развития крупной моторике у своего ребенка в возрасте 0−1 год родитель прежде всего обращает внимание на то, насколько соблюдены условия для развития. А именно:
1. исключены смартфоны и цифровые игрушки, направленные на «залипание» ребенка;
2. сведены до необходимого минимума устройства, фиксирующие ребенка в неподвижном состоянии;
3. сведены до разумного минимума или полностью исключены различные накладки на углы столов, ограничители на выдвижные ящики и прочие предметы, останавливающие исследование ребенком своих физических границ и окружающих его предметов.
1. исключены смартфоны и цифровые игрушки, направленные на «залипание» ребенка;
2. сведены до необходимого минимума устройства, фиксирующие ребенка в неподвижном состоянии;
3. сведены до разумного минимума или полностью исключены различные накладки на углы столов, ограничители на выдвижные ящики и прочие предметы, останавливающие исследование ребенком своих физических границ и окружающих его предметов.
Как проявляются родительские принципы в развитии крупной моторики у детей от рождения до 1 года?
Даю задачу по возрасту
Главная задача, промежуточные этапы которой ребенок осваивает весь первый год жизни — вертикализация и первые шаги. Нормы возникновения ее довольно широки — с 9 до 18 месяцев. Эта задача будет даваться ребенку тем легче и быстрее, чем более он физически развит. Ведь предпосылкой для освоения ходьбы является способность удержать собственное тело в позиции сидя, стоя с опорой, а затем и вертикально стоя без опор.
Поддерживаю познание и интерес
Этот принцип при обсуждении возраста детей от 0 до 1 года сводится к тому, чтобы познание не ограничивать или ограничивать лишь в особых моментах, руководствуясь здравым смыслом. Для каждого родителя, вероятно, этот здравый смысл будет иметь разные очертания, однако для всех родителей будет уместно периодически применять принцип рефлексии, проверяя, оправдано ли ограничение в данном случае.
Рефлексирую и проверяю себя
Волноваться за безопасность своего ребенка — такая же часть родительства, как и разделение радости от любых достижений. При этом важно рефлексировать и проверять себя, не пытаемся ли мы подменить лишение двигательной активности заботой о безопасности ребенка или заботой о спокойствии родителя:
1. так ли опасна окружающая моего ребенка среда и оправданы ли мои страхи?
2. что я могу сделать для себя, чтобы волноваться меньше?
1. так ли опасна окружающая моего ребенка среда и оправданы ли мои страхи?
2. что я могу сделать для себя, чтобы волноваться меньше?
Влияние на будущее
Хорошо развитое тело и умение им пользоваться, умение контролировать свои движения — это путь развития навыков самоконтроля. Развивая крупную моторику ребенка, родитель вносит большой вклад в то, насколько легко ребенку после трех лет будет даваться необходимость включения произвольного внимания.
Хорошо развитое тело и умение им пользоваться, умение контролировать свои движения — это путь развития навыков самоконтроля. Развивая крупную моторику ребенка, родитель вносит большой вклад в то, насколько легко ребенку после трех лет будет даваться необходимость включения произвольного внимания.
Разберем ваш вопрос?
Childtimes
©️ Childtimes 2023
