Мелкая моторика 5−7 лет. Творчество и хобби

Формирование у ребенка 5−7 лет привычки заниматься хобби и творчеством, особенно если они связаны с необходимостью уделять внимание мелким деталям и точным движениям, помогает родителям в достижении следующих целей воспитания:

Родительская помощь в формировании привычки заниматься творчеством и хобби в 5−7-летнем возрасте ребенка сыграет особую роль в подростковый период. Ведь именно тогда будет усиливаться влияние горизонтальных связей, а значит, возможность «сойтись» со сверстниками, например, на почве личных интересов будет выше. Тогда же, в период перепроверки всех ценностей, ребенку будет важно иметь хоть какие-то ориентиры о себе и опоры для проживания эмоций, с чем поможет справиться уход в хобби.

Для развития привычки к занятиям хобби и творчеству родитель в роли наставника создает стимулирующую среду. А какими же атрибутами она должна обладать и какие критерии хобби позволят ребенку развивать устойчивый интерес:

1. удобное пространство с низким порогом необходимых усилий для начала занятий. Стол для творчества и хобби — максимально больших размеров и к нему нет претензий по уровню уборки, потому что творческий порыв может возникнуть в любой момент, но он стремительно гаснет от необходимости доставать предметы творчества из ящиков и с дальних полок;

2. на период формирования привычки родитель может выделять время для занятия хобби специально: одно и то же в один и тот же день на неделе, как традиция;

3. хобби содержит элементы развития. Например, собирание и раскрашивание сборных моделей требуют от ребенка аккуратности и точности, то есть развитой мелкой моторики, самоконтроля, умения работать красками, тонкими кистями.

4. результата нельзя достичь за 1 час. Работа над «единицей» хобби (например, над сборной моделью) требует вернуться к ней несколько раз. Таким образом получается эффект сериала: мы держим в уме точку, на которой остановились и подогреваем собственный интерес взяться снова.

Примерами развивающих хобби могут быть: сборные модели, плетение из ниток (например, плетение ловца снов), плетение из бисера, валяние шерсти, раскрашивание фигурок (например, Warhammer), раскрашивание картин по номерам. Любой из этих примеров — это деятельность достаточно трудная, но одновременно с этим она под силу ребенку. Она красивая, увлекательная, но при этом развивающая. Она имеет очевидный результат (конец) и развивает способность удерживать внимание на конечном результате.

Родитель в роли опоры спокойно относится к частой смене пристрастий своего ребенка, помогает искать способы поддержки внутреннего интереса, кроме того помогает определиться, что означает «доводить до конца». Это один из самых частых упреков взрослых в адрес детей. При этом сами родители не часто задумываются о том, что представления о точке «конца» у взрослого и ребенка могут быть разными. Родитель в роли опоры помогает себе и ребенку сориентироваться в своих ожиданиях и действовать гибко: менять план в зависимости от изменения обстоятельств.

Роль опоры заключается еще и в том, чтобы помогать разбивать деятельность ребенка на части так, чтобы при достижении каждого промежуточного результата ребенок сумел получить удовольствие от своего занятия и увидеть, как далеко от продвинулся, насколько близко к цели. Визуальное подкрепление даже промежуточного результата своих действий дает мотивацию двигаться дальше и доходить до результата конечного.

Воспитание — это не слова, а действия. Это демонстрация поведения. Наличие хобби у родителя — это наглядный близкий пример того, как человек увлекается и страстно занимается своим интересом, удерживает подолгу этот интерес. Демонстрация такого поведения родителя в роли участника позволяет ребенку взять из родительской семьи культуру и опыт, которые будут является очень мощной установкой, поддержкой и ориентиром по жизни. Наличие общего хобби у родителя и ребенка — это способ стать ближе. Мы можем делиться своими интересами друг с другом, даже когда эти интересы не совпадают. Приглашать друг друга в свой мир — это про доверие и близость. Даже когда мы каждый занимаемся своим любимым делом в одном помещении, мы становимся ближе друг к другу просто на основе наличия увлеченности.