Одна из задач возраста 5−7 лет в развитии речи — окончание звуконаполнения и усложнение построения речи. Дети в возрасте 5−7 лет разговаривают преимущественно сложноподчиненными предложениями, их речь имеет следующие критерии звукопроизношения:
- в 5−6 лет появляются звуки «ш-ж-ч-щ»;
- звуки «Р-Рь» появляются в 5−5,5 лет;
- в 7 лет присутствуют звуки «р» и «л»;
- в 7 лет заканчивается формирование речи по звуконаполнению.
Правильное звукопроизношение должно быть
полностью сформировано у ребенка
до возраста школы, потому что после начала школьной жизни энергия ребенка будет тратиться на другие занятия.
Другая задача возраста 5−7 лет, связанная с развитием речи — это
обучение буквам и самостоятельному чтению. Буквы (как и
цифры) — это абстрактные символы, считыванием которых занимается левое полушарие мозга. Левое полушарие развивается гармонично и быстро тогда, когда развивающееся до него правое полушарие получило достаточное количество своего опыта, насытилось сенсорной информацией. Поэтому обучать чтению и письму до возраста 5 лет — это значит отбирать ресурс мозга с насыщения правого полушария на неоправданно раннее (неестественно раннее) развитие левого.