Разберем ваш вопрос?
Ответ в течение 24 часов. Помогу разобраться, как применить подход проекта Childtimes к вашему вопросу
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с правилами обрабоки персональных данных и политикой конфиденциальности
Сайт использует cookie-файлы, чтобы сделать ваше пребывание на нём максимально удобным
OK
Социально-эмоциональное развитие
Страх перемен, страх всего нового
Страх перед чем-то новым, незнакомым ребенку ранее, появляется у еще не достигших 1 года детей сразу после появления этапа деления людей на «своих» и «чужих», или сопровождая этот этап.
Не стоит воспринимать возрастные страхи как проблему, как знак, что с вашим ребенком что-то не так. Относитесь к этим периодам как к обязательным этапам взросления, источнику новых навыков и опыта, которые обязательно приобретет ребенок с вашей помощью. От вас требуются терпение и понимание, и тогда каждый из этих этапов будет пройден успешно.
Не стоит воспринимать возрастные страхи как проблему, как знак, что с вашим ребенком что-то не так. Относитесь к этим периодам как к обязательным этапам взросления, источнику новых навыков и опыта, которые обязательно приобретет ребенок с вашей помощью. От вас требуются терпение и понимание, и тогда каждый из этих этапов будет пройден успешно.
Цели взрослого
Родителю стоит участвовать в процессе прохождения ребенком возрастного страха и помогать ему в этом пути, если цели взрослого:
- создавать условия, при которых негативный опыт ребенка или страх не запечатывается в глубине психики, а имеет возможность быть прожитым. Когда мы прячем страхи вглубь себя, мы провоцируем в дальнейшем наслоение таких же «замороженных» внутри нас негативных опытов. Справляться с ними в будущем сложнее, чем не допускать их наслоение;
- обучать психику ребенка способам самоуспокоения;
- формировать адекватную самооценку у ребенка. Внутренняя уверенность в том, что я могу справиться со своим страхом — важный элемент в ощущении своей самостоятельности.
Как проявляют себя родительские роли в период проживания ребенком страха нового?
Выступаю в роли опоры
Родительская забота — это помощь в прохождении ребенком возрастного страха. Теоретические принципы проработки страха следующие:
1. создание ощущения безопасности;
2. постепенная встреча со страхом, от простого к сложному;
3. делать новое привычным;
4. закрепление паттерна: я могу прятаться от своего страха или попробовать познакомиться с ним.
1. создание ощущения безопасности;
2. постепенная встреча со страхом, от простого к сложному;
3. делать новое привычным;
4. закрепление паттерна: я могу прятаться от своего страха или попробовать познакомиться с ним.
На практике эти принципы реализуются следующими мерами:
1. по возможности, минимизировать количество перемен в жизни ребенка в период появления возрастного страха (например, не ездить в отпуск в это время и не приглашать новую няню).
2. если вы увидели боязливую реакцию ребенка на новое, необходимо в условиях собственной поддержки столкнуть ребенка с этим новым повторно, заместив ассоциацию «новое равно страшное» на «новое равно то, что можно попробовать узнать». Чем менее закрепленной будет ассоциация «новое равно страшное» при появлении страха, тем легче страх проработать.
3. при смене пространства (новое жилье, поездка в отпуск) минимизируйте количество маршрутов, чтобы ребенок мог легко запомнить новую карту местности и быстро к ней привыкнуть. Например, в отпуске это — каждый день привычный маршрут «отель-пляж-отель».
4. если смена пространства все-таки необходима или необходимы любые другие изменения и появление «нового» в жизни ребенка, обязательно берите с собой что-то «старое», знакомое: любимую игрушку или одеяло, словом, вещь, с которой у ребенка сформирована эмоциональная связь. Эта вещь станет поддерживающим элементом, когда нужно будет справиться с переживаниями.
5. новый человек всегда знакомится с ребенком через игрушку.
2. если вы увидели боязливую реакцию ребенка на новое, необходимо в условиях собственной поддержки столкнуть ребенка с этим новым повторно, заместив ассоциацию «новое равно страшное» на «новое равно то, что можно попробовать узнать». Чем менее закрепленной будет ассоциация «новое равно страшное» при появлении страха, тем легче страх проработать.
3. при смене пространства (новое жилье, поездка в отпуск) минимизируйте количество маршрутов, чтобы ребенок мог легко запомнить новую карту местности и быстро к ней привыкнуть. Например, в отпуске это — каждый день привычный маршрут «отель-пляж-отель».
4. если смена пространства все-таки необходима или необходимы любые другие изменения и появление «нового» в жизни ребенка, обязательно берите с собой что-то «старое», знакомое: любимую игрушку или одеяло, словом, вещь, с которой у ребенка сформирована эмоциональная связь. Эта вещь станет поддерживающим элементом, когда нужно будет справиться с переживаниями.
5. новый человек всегда знакомится с ребенком через игрушку.
Как проявляются родительские принципы в период страха перемен?
Даю задачу по возрасту
Проявляющийся с разной степенью интенсивности в возрасте полгода — год страх перемен (страх всего нового) является этапом созревания психики и связан с:
1. делением людей на «своих» и «чужих»;
2. «отрисовыванием» мозгом ребенка карты местности. Ребенок, гуляя, уже не лежит в коляске, а сидит и наблюдает, запоминает свои привычные перемещения.
1. делением людей на «своих» и «чужих»;
2. «отрисовыванием» мозгом ребенка карты местности. Ребенок, гуляя, уже не лежит в коляске, а сидит и наблюдает, запоминает свои привычные перемещения.
Проявляю наблюдательность
В зависимости от нервной системы ребенка, его темперамента и уровня тревожности интенсивность реакции на новое и непривычное может быть разной.
Родитель внимательно наблюдает за тем, какой реакцией встречает ребенок новое и перемены, и действует в зависимости от этой реакции. Что такое «новое» и «перемены» для малыша:
1. смена пространства: другое жилье, поездка в отпуск;
2. люди: появление няни, гости дома, редко появляющиеся родственники, врачи;
3. резкие неожиданные звуки;
4. разлука (прежде всего с мамой).
Родитель внимательно наблюдает за тем, какой реакцией встречает ребенок новое и перемены, и действует в зависимости от этой реакции. Что такое «новое» и «перемены» для малыша:
1. смена пространства: другое жилье, поездка в отпуск;
2. люди: появление няни, гости дома, редко появляющиеся родственники, врачи;
3. резкие неожиданные звуки;
4. разлука (прежде всего с мамой).
Формирую личные границы
Возраст появления страха всего нового и страха перемен часто сопряжен с появлением в жизни ребенка первой няни или появлением нового уходового лица, то есть человека, который начинает помогать родителям разделять уходовые процедуры за малышом: гигиенические процедуры, грудничковый массаж и проч. Знакомство с новым таким человеком именно в момент появления страха нового может этот страх усугубить. Постоянство лица или лиц, которые занимаются уходом за малышом — это основа ощущения безопасности для него. На фундаменте безопасности и с четким знанием того, кто и как может его касаться, ребенку будет легче в будущем формировать понимание своих физических границ.
Рефлексирую и проверяю себя
Периодически задаю себе вопросы:
1. правильно ли я интерпретирую тревожность своего ребенка?
2. в ситуации, когда он боится или нервничает, предоставляю ли я ему достаточную помощь и поддержку?
3. создаю ли я условия, благоприятные для безболезненного прохождения периода страха?
1. правильно ли я интерпретирую тревожность своего ребенка?
2. в ситуации, когда он боится или нервничает, предоставляю ли я ему достаточную помощь и поддержку?
3. создаю ли я условия, благоприятные для безболезненного прохождения периода страха?
Влияние на будущее
Спокойное прохождение страха всего нового и страха перемен в ближайшей перспективе влияет на более гладкое прохождения периода страха врачей, так как это — отчасти производный от него страх. Кроме того, плавное прохождение этапа этого страха поможет в прохождении страха потери мамы и страха потери любви.
В более далекой перспективе столкновение с первыми страхами и обучение психики самоуспокоению закладывает основу для устойчивой реакции на стресс при будущих столкновениях с новыми страхами. Обучая психику ребенка справляться со стрессом (страхом) своими силами, мы вкладываемся в самостоятельность и адекватную самооценку ребенка. Все это дает основу для развития эмоционально-волевой сферы вашего ребенка в будущем.
Спокойное прохождение страха всего нового и страха перемен в ближайшей перспективе влияет на более гладкое прохождения периода страха врачей, так как это — отчасти производный от него страх. Кроме того, плавное прохождение этапа этого страха поможет в прохождении страха потери мамы и страха потери любви.
В более далекой перспективе столкновение с первыми страхами и обучение психики самоуспокоению закладывает основу для устойчивой реакции на стресс при будущих столкновениях с новыми страхами. Обучая психику ребенка справляться со стрессом (страхом) своими силами, мы вкладываемся в самостоятельность и адекватную самооценку ребенка. Все это дает основу для развития эмоционально-волевой сферы вашего ребенка в будущем.
Разберем ваш вопрос?
Childtimes
©️ Childtimes 2023
