Социально-эмоциональное развитие

Ребенок учится ходить на горшок

К возрасту полутора лет у ребенка формируется физиологическая готовность отказываться от подгузников. Не ранее этого возраста ребенок способен истинно научиться ходить на горшок. Однако длительность перехода от подгузников к горшку зависит от многих факторов (скорость развития ребенка, действия самих родителей), поэтому нельзя назвать точный возраст, когда «нормально» начать ходить на горшок. Однако, как правило, к 3-летнему возрасту все дети приучаются к горшку.

Цели взрослого

Для перехода от подгузников к горшку от ребенка требуется определенный уровень развития моторики, навыков самообслуживания. От родителей же требуется терпение и последовательность. В процессе перехода наверняка будут паузы и/или прогресс будет откатываться назад. Все это — естественный ход вещей. Для ребенка переход на горшок — большой шаг в физиологическом и психологическом развитии, поэтому важно предоставить ему достаточно времени.

Описанные ниже действия родителей исходят из желания достичь следующих целей:

хочу, чтобы отказ от подгузников происходил с минимальными трудностями в освоении ребенком навыка хождения на горшок;

хочу, чтобы приучение к горшку занимало минимальное время;

хочу, чтобы мой ребенок лучше понимал свои физические границы, а затем и личные границы в общем.

Как проявляются роли родителя в приучении ребенка к горшку?

Выступаю в роли опоры

На практике находиться в роли опоры означает находить себя в следующих состояниях:

наблюдаю за ребенком спокойно и внимательно. Реагирую тогда, когда есть признаки дозревания мозга до нужной точки — точки перехода к новой задаче возраста;
поддерживаю словами, лаской, объятиями при преодолении сложностей. Например, если ребенок со слезами требует, чтобы надели подгузник, когда он собирается какать, взрослый в роли опоры спокойно, монотонно, но твердо поддерживает ребенка, присоединяясь к действиям роли наставника;
помогаю ребенку проговорить ощущения тела, особенно в отношении дефекации. Проговаривая ощущения и эмоции, с ними связанные, родитель присоединяется к переживаниям ребенка и разделяет их (подробнее о содержательном сопереживании — в описании стиля emotion coaching).

Выступаю в роли наставника

На практике роль наставника подразумевает следующие действия и позиции:

избавляю себя и ребенка от ожиданий. Когда я знаю, в каком возрасте и с какими условиями навык становится задачей по возрасту, я не жду от ребенка невозможного;
создаю стимулирующую среду, то есть создаю такие условия, при которых ребенку легче научиться ходить на горшок в естественное для него время (об условиях мы поговорим ниже);
если ребенок начал писать на горшок, то и какать тоже должен на горшок, а не в подгузник/за шторой и проч. Родитель в роли наставника создает условия и с помощью них подталкивает к развитию, а не закреплению негативных ассоциаций;
не допускаю возникновения или наслоения психологических стопоров и игр (например, искусственные запоры, специальные мочеиспускания или дефекации, чтобы получить выгоду/награду);
хвалю в момент формирования навыка. За любые действия ребенка с горшком ругать категорически нельзя.

Создание условий для формирования истинного хождения на горшок.

Здесь собран исчерпывающий список условий, помогающих сформировать навык хождения на горшок максимально быстро, развивая при этом понятие здоровых границ тела у ребенка и общую самостоятельность:

проговаривайте, объясняйте ребенку, зачем нужен горшок;
напоминайте ребенку, где горшок стоит;
не меняйте место, где находится горшок (родитель не переставляет горшок);
учите ребенка самостоятельно снимать штаны и подгузник. Без развитой моторики ребенку придется ждать помощи, а не действовать самостоятельно;
горшок у ребенка один (за исключением жизни в частном доме. Тогда допускается наличие нескольких горшков на разных этажах). Выбирайте самый простой, удобный физиологически. Разные «улучшители» в виде музыки и световых эффектов только путают и отвлекают ребенка от главного;
горшок не игрушка, поэтому он не стоит в игровой зоне;
хвалить за горшок можно только словами. Никаких наград в виде конфетки, монетки, подарка. Создание подобной ассоциации неизменно приведет к необходимости «повышать ставки», к тому же не способствует, а тормозит развитие ощущений собственного тела;
помогайте создавать мозгу ребенка ассоциативную связку наполненного мочевого пузыря и его последующего опустошения. Это означает, что просить сесть на горшок каждые 10 минут — неверная стратегия, оттягивающая момент истинного хождения на горшок;
когда ребенок в первый раз сам сел на горшок без напоминания и сумел пописать, меняйте его дневные подгузники на обычные трусы. Да, придется стирать больше обычного. Но привычка сформируется за 2 недели, а наличием дневных подгузников вы затормозите развитие навыка на месяцы;
ночные подгузники убираются тогда, когда сформировалась привычка справляться с нуждой без «промашек» днем. Если ваш ребенок 2 недели сам без напоминаний и промахов ходит на горшок, то время убрать ночные подгузники пришло;
не будите спящего ребенка ради того, чтобы он сходил в туалет. Родительский страх мокрой простыни провоцирует ночные просыпания ребенка и тормозит развитие навыка истинного хождения на горшок;
как правило, использование горшка для того, чтобы пописать, дается детям легче, чем переход от подгузников к тому, чтобы какать. Чаще всего причиной являются психологические стопоры. Мозг может ощущать потерю сродни потере части тела. Задача взрослого — мягко, но неотступно вести к использованию горшка. Закрепление ассоциаций «какаю только за шторой», «какаю только под столом», «какаю только в подгузник» усложнит путь к горшку;
не затягивайте с переходом от горшка к хождению на унитаз. При помощи ступеньки достаточной высоты ребенок может забираться на унитаз и ходить в него без всяких специальных накладок. Так он сможет копировать взрослых еще лучше, а поощрение самостоятельности поможет этапу "я сам!" пройти максимально незаметно;
постепенно содействуйте самостоятельной гигиене. Поначалу родитель вытирает попу ребенку, но затем переходите от простого к сложному. Сначала ребенок просто вытирается салфеткой, когда родитель уже все вытер. Потом — последний штрих. Потом — два последних и так далее, пока ребенок не начинает полностью справляться самостоятельно.

Помимо основных условий, способствующих развитию навыка, мы предлагаем дополнительные советы, которые могут облегчить и ускорить процесс:

Уберите нагрудник (слюнявчик) из жизни ребенка — помогайте развитию брезгливости, ощущений собственного тела.

Давайте пищу разной консистенции от гладкого пюре до кусочков. Разнообразие ощущений рта помогает развитию управления сфинктером. Широкий спектр текстур еды также развивает артикуляционный аппарат, что ведет к прогрессу в речи, и является профилактикой пищевой избирательности в будущем.

Если ваш ребенок уже посещает детский сад или у него есть старшие братья-сестры или другие дети в окружении, которых он наблюдает за их хождением на горшок, это может помочь в освоении горшка. Дети ближе друг к другу по возрасту, чем взрослые. Поэтому опыт старших детей переносится на себя гораздо легче, чем когда мама показывает, что она тоже ходит на унитаз.

Как работают родительские принципы в процессе приучения ребенка к горшку

Даю задачу по возрасту

Истинное хождение на горшок становится физиологичным только с полутора лет ребенка, потому что:

мозг ребенка от построения внешней карты переходит к построению внутренней карты тела. Теперь и днем, и ночью он лучше прислушивается к сигналам от внутренних органов, замечает их;
ребенок начинает управлять работой сфинктера;
появляется брезгливость.

Для лучшего понимания задачи по возрасту мы приведем примеры того, что не является истинным хождением на горшок и не говорит о том, что навык у ребенка сформирован:

«высаживание» ребенка по часам;
«пописы», когда родитель следует за ребенком вместе с горшком, предлагая сесть на него каждые 10 минут.

Наверняка найдутся и другие примеры того, как родители напоминают о необходимости сходить на горшок, не давая ребенку времени на внимание к сигналам собственного тела и их обработку. Иными словами, истинное хождение на горшок означает, что ребенок может сам подойти к своему горшку, снять с себя одежду, сделать свои дела и провести необходимые гигиенические процедуры после.

Проявляю наблюдательность

Наблюдая за своим ребенком, родитель может заметить следующие проявления, сигнализирующие о приближении истинного хождения на горшок:

появление брезгливости у ребенка, даже от упавшей капли каши на руку. Раньше мокрые рукава и облитая супом футболка не беспокоили совсем, а теперь может возникнуть целая истерика;
после прогулки подгузник остается сухим, при этом ребенок может начать писать сразу при входе в лифт или на пороге квартиры. Это признак того, что ребенок начал контролировать сфинктер.

Формирую личные границы

Одновременно в роли наставника и опоры формирую психологическую границу: «уходить в избегание не позволю, но поддерживать тебя, чтобы помогать это избегание преодолевать, буду».

Какие действия родителя способствуют формированию здоровых границ тела:

горшок не стоит на видном всем гостям месте. Лучше всего, когда горшок стоит в туалете рядом с унитазом.
когда ребенок уже истинно ходит на горшок, учу его справлять свои потребности в одиночестве. Сначала прикрываю дверь, потом закрываю полностью, а потом учу ребенка запираться изнутри (эти привычки растянуты на годы, самостоятельная гигиена доступна ребенку не ранее 4 лет).
постепенно приучаю ребенка к собственной гигиене после стула. От вытирания чистой попы, когда родитель всё сделал за ребёнка — к полному уходу за собой.

Рефлексирую и проверяю себя

Периодически смотрю на собственные действия со стороны и честно отвечаю себе на следующие вопросы:

не ожидаю ли я от ребенка того, к чему он пока не готов?
не пытаюсь ли я опередить время (следую ли я за природой и личностными особенностями моего ребенка)?
не перегибаю ли я палку в стремлении подтолкнуть развитие (в роли наставника)?
достаточно ли спокойно и уверенно я себя веду в роли опоры?

Разберем ваш вопрос?

Childtimes

Kraljice Natalije 11, Belgrade, Serbia — Haos community space

Спросить

Политика обработки персональных данных

Разработка сайта

childtimesme